Дошкольный возраст самоценен тем, что он позволяет ребенку, осуществлять разные виды свободной деятельности – играть, рисовать, музицировать, слушать сказки и рассказы, конструировать, помогать взрослым и т.д. Эти виды деятельности ребенок осуществляет по собственному желанию, сам процесс их выполнения и их итоги, прежде всего, радуют самих детей и окружающих взрослых, не имея при этом каких-либо жестких правил и норм. Но, вместе с тем, многообразие этих видов деятельности дает детям достаточно много знаний, умений и навыков, а главное – развивает их чувства, мышление, воображение, память, внимание, волю, личностные качества, тягу к общению со сверстниками и взрослыми.
Создавая пространство для выбора и ответственности ребенка, мы тем самым способствуем становлению его субъектности.
В детском саду организована работа муниципальной базовой площадки по направлению «Особенности планирования образовательной деятельности с воспитанниками: учет интересов и поддержка инициативы».